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Ao término do capítulo podemos observar de forma quantitativa e qualitativa os fracassos pelo mundo, o número de estudantes que não possuem o ensino médio completo, o alto índice de reprovações, os atrasos em relação às séries e idades e o número de alunos que repetem o ano escolar. Podemos ver também que no Brasil a situação é muito pior, pois o alto índice de analfabetismo principalmente no nordeste, onde poucas crianças conseguem ingressar nas escolas. De onde vem a escola que temos hoje: a longa luta por uma escola aberta a todos. (Páginas 22-39) Ao iniciar o capítulo dois, podemos analisar que nas sociedades primitivas, e até hoje ainda existem países e cidades em que muitas crianças não frequentam às escolas. Não havia professores, e todo o aprendizado ocorria através da cultura e do convívio em sociedade. Somente a partir da idade média que surgem as primeiras escolas, mas essas escolas eram voltadas apenas para a nobreza, os pobres não possuíam o direito à educação, e durante séculos a escola ficou reservada apenas às elites.
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Mon, 25 Jan 2021 14:45:29 +0000